mardi 22 avril 2008

Le parler Sétois

Le parler sétois

Entre italien, occitan, espagnol, français , le sétois s'est constitué à partir des apports successifs des vagues d'immigration.

D'ailleurs ,de quel "parler sétois" parlent les français de Sète?

Un substrat languedocien, des immigrés d'origines diverses qui amènent leurs dialectes, une langue française imposée qui vient "polir" tout cela, et pour finir des pratiques familiales qui enrichissent par leurs expressions issues d'un vécu singulier, le langage et l'imagerie populaire sétois.

Cette langue populaire est pleine, pleine d'humour, celui des petites gens , pleine d'amour, celui de tous les jours, pleines d'anecdotes, celles du peuple de Sète, pays où l'on meurt deux fois.

Richard Arménio
Publié par Centre Culturel Sétois de Bretagne à l'adresse

au repos des voyageurs...
sur "aureposdesvoyageurs.blogspot.com"

lundi 21 avril 2008

Seconde C / D - Systématisation des contenus pour l'épreuve écrite d'évaluation...

Seconde C / D

Systématisation des contenus pour l’épreuve écrite d’évaluation ...

Nom (de famille)/Prénom (individuel)/
Numéro (zéro - en toutes lettres)/Classe : Seconde C/D /
Date : Jeudi vingt-quatre avril deux mille huit -

Structure de l’épreuve :

. Groupe 0 : Texte /
. Groupe I : Compréhension écrite / Interprétation de texte / Questions /
. Groupe II : Linguistique / Grammaire / Fonctionnement de la langue
. Groupe III : Vocabulaire /
. Groupe IV : Culture /
. Groupe V : Production écrite / Composition -

Attention : Étudier : Livre de français « Anti-Sèche »:

Dossier I- Module 4/5 pages 92 à 121 -

Voir Textes du dossier 1 « Groupe d’appartenance et de référence »

Module 4 « En quête d'identité» et
Module 5 « Bandes et Associations»

Module 4

. Page 94 « L'adolescence, c'est quoi
. Page 98 « Paroles d'adolescents »

Module 5

. Page 104 « L'amitié, ça passe avant tout »
. Pages 106 et 107 « Touche pas à mon groupe
. Page 110 «Quand les SCOUTS accueillent les jeunes des cités»
. Pages 114 et 115 «Des clubs pour tous les goûts et toutes les causes»
. Page 118 «100 000 étudiants pour 100 000 élèves»

- Thème / vocabulaire / expressions / composition (G 0, I, III, V) :

  • L'identité
  • L'adolescence
  • L'amitié
  • Le groupe
  • Les Scouts
  • Les clubs
  • Les étudiants / les élèves
  • Les Associations
  • La solidarité

- Linguistique / Grammaire (G II) :

  • Les verbes à tous les temps (présent, imparfait, passé composé, futur, futur proche, plus-que-parfait, conditionnel, gérondif, impératif)
  • Flexion verbale des temps simples et du passé composé: verbes à trois radicaux (du type de VENIR et TENIR) p 101
  • Flexion verbale des temps simples et du passé composé: verbes à trois radicaux (du type de VOULOIR et POUVOIR) page 113
  • Les déterminants adjectifs démonstratifs page 97
  • L'utilisation de "très", "beaucoup" et "beaucoup de " page 105 / cahier
  • Pronoms relatifs invariables page 109
  • Genre et nombre des adjectifs et des noms pages 116 et 117

- Vocabulaire (G III) :

  • champ sémantique / lexical « idées, qualités, valeurs» page 92
  • les mots paronymes page 99
  • champ sémantique / lexical « bande et associations» page 102
  • l’intrus page 103
  • Expressions p 105, 107
  • Faux-amis page 111

- Culture (G IV) :

  • Modèles français préférés des adolescents - Sondage paru dans Science et Vie Junior, en février 99 - page 92
  • Napoléon (1er consul et empereur de 1804 à 1815)
  • Charles de Gaulle (président de 1959 à 1969)
  • Louis XIV (roi de 1643 à 1715)
  • Charlemagne (roi et empereur de 774 à 814)
  • François Mittérand (Président de 1995 à 2007)
  • Jeanne d'Arc (chef de guerre en 1429 / 1430)
  • David Douillet (judo)
  • Yannick Noah (tennis et chanteur)
  • Jacques Villeneuve (automobilisme)
  • Éric Tabarly (nautisme)
  • Louis Pasteur (scientifique, pionnier de la microbiologie, inventeur du vaccin antirabique)
  • Marie Curie (physicienne polonaise naturalisée française, Prix Nobel de physique en1903 et de chinie en 1911)
  • Note: le film Highlander a comme acteur principal un français: Christophe Lambert.
  • ....
  • Liane Foly - "On a tous le droit" page 96 voir sur http://fr.wikipedia.org/wiki/Liane_Foly ou http://musique.ados.fr/Liane-Foly.html
  • Tété - "L'air de rien" page 100 voir sur http://fr.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9t%C3%A9 ou http://musique.ados.fr/Tete.html
  • Tryo - "J'ai trouvé des amis" page 108 voir sur http://www.tryo.com/blog/index.php/General ou http://www.tryo.com/bio.php
  • Jean-Jacques Goldman (chanteur et parrain des scouts) page 112
  • Les Associations page 103:
  • Association du quartier
  • Assistance maternelle
  • Association "Lire et Faire Lire"
  • Foyer socio-culturel
  • CLSH (Centre de Loisirs sans hébergements)
  • USEP (Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré)
  • Et encore page 103:
  • Médecins sans Frontières
  • Restos du Coeur
  • Emmaüs (mouvement solidaire envers les plus pauvres créé par l'Abbé Pierre)
  • Scouts de FRance
  • Jeunesses sans Frontière (et aussi page 112)
  • SOS Racisme
  • Les Amis de la Terre
  • Jeunes Reporters pour l'Environnement
  • Fiche d'identité des clubs pages 114 et 115
  • ...

- Production écrite / Composition (G V) :

  • En tant qu'adolescent quelles activités partageais-tu avec tes parents et quelles activités partages-tu maintenant avec tes amis? Avec qui cherches-tu à partager tes moments, tes joies, tes doutes?
  • Comment un adolescent peut découvrir sa personnalité, devenir autonome et sûr de lui?
  • Est-ce que tu penses que l'habillement est important pour exprimer ta personnalité? Justifie.
  • Qu'est-ce que les amis t'apportent?
  • Ton groupe et toi? As-tu un groupe? Parle du groupe dont tu fais partie ( si tu n'en as pas - parle du groupe que tu aimerais fréquenter et pourquoi), depuis combien de temps, comment (ou pourquoi) il est né, ce qui vous cafractérise, ce qui vous uni, la ou les figures-types qui en font partie.
  • Fais-tu partie des scouts? Quelles sont les activités pratiquées dans les camps? Y-a-til du partage et de l'apprentissage entre les scouts et animateurs? Quelle est ton opinion sur le scoutisme?
  • Aimerais-tu créer une Association? Laquelle et dans quel but?
  • Imagine que tu veuilles créer un club. De quoi s'agirait-il? Présente ton projet.





  • Bon Travail...:)

Toisième A - Systématisatiojn des contenus pour l'épreuve écrite d'évaluation - (9ºA)

Troisième A


Pour bien étudier...

Systématisation des contenus pour l’épreuve écrite d’évaluation

N’oubliez pas…

Nom (de famille)/Prénom (individuel)/
Numéro (en toutes lettres – par ex. : zéro)/Classe : Troisième A /
Date : Lundi vingt-huit avril deux mille huit

Structure de l’épreuve :
Groupe 0 : Texte /
Groupe I : Compréhension écrite / Interprétation de texte / Questions

Groupe II : Linguistique / Grammaire /
Groupe III : Vocabulaire /
Groupe IV : Culture

Groupe V : Production écrite / Composition

Attention : Étudier : Livre de français « Club des mots 3 »: Dossier 2 pages 52 à 83

Cahier d’Exercices / d’Activités pages 11, 12, 13 et celles des verbes / temps verbaux

Voir Textes du dossier 2 « On s'exprime autrement»

Page 58 « Artistes pour la Solidarité »
Pages 70 « Comédies Musicales: le rêve en scène»

»Thème / vocabulaire / expressions / composition : (G O, I, III, V)

  • Publicité pages 54 et 55
  • Champ lexical / sémantique pages 54 et 55
  • Antonymes page 60
  • Famille de mots page 60
  • Traduction d'expression pages 60, 72
  • "Pour" ou "Par"? page 60
  • "Chaque" ou "Chacun(e)"? page 71

»Linguistique / Grammaire : (G II)
  • Verbes à tous les temps étudiés jusqu’à présent dont …
Présent de l’indicatif / Futur proche / Futur / Imparfait / Passé composé / Plus-que-parfait / Conditionnel
  • Imparfait page 61
  • Présent pages 67, 73
  • Passé Composé page 67
  • Passé (imp / pas comp) page 73
  • Conditionnel
et
  • Pronoms Relatifs pages 62 et 63 / cahier
  • Pronoms EN et Y pages 67 et 68 / cahier


»Culture : (G IV)

  • Restos du Coeur pages 58 et 59 / cahier
  • Poète Claude Roy page 69
  • Peinture Murale page 79
  • Comédies Musicales page 70

Notre-DAme de Paris

Roméo et Juliette

Les Dix Commandements

Le Petit Prince

Cindy

+ informations sur les Comédies Musicales

  • Écrivain Antoine de Saint Éxupéry (célèbre roman: "Le Petit Prince") page 70
  • Vedettes: Lââm / Daniel Lavoie
  • le "Frollo" de "Notre-Dame de Paris"...

  • La chanson Fançaise pages 80 et 81

Johnny Hallyday (Rock'n roll attitude)

Marc Lavoine (C'est la vie)

Assassin (L'écologie: Sauvons la Planète)

Lara Fabian (Les amoureux de l'an 2000)

Lorie (À 20 ans)

Alizée (J'ai pas vingt ans!)

Leslie (J'suis pas faite pour ça)

...

Passi - "Chambre de gosses"

Soprano & Blacko - "Ferme les yeux et Imagine-toi"

(travail réalisé en classe avec internet et le blog de la francophonie- ci-présent)


Opinions personnelles…


jeudi 10 avril 2008

Contenus pour la quatrième B/C - avril 2008

Systématisation des contenus pour l'épreuve écrite d'évaluation des Quatrièmes B et C...

Systématisation des contenus pour l’épreuve écrite d’évaluation
Nom (de famille) /
Prénom (individuel) /
Numéro (zéro - en toutes lettres)/
Classe : Quatrième B / C/
Date : Mardi quinze avril deux mille huit -

Structure de l’épreuve :
. Groupe 0 : Texte /
. Groupe I : Compréhension écrite / Interprétation de texte / Questions /
. Groupe II : Linguistique / Grammaire / Fonctionnement de la langue
. Groupe III : Vocabulaire /
. Groupe IV : Culture /
. Groupe V : Production écrite / Composition

- Attention : Étudier : Livre de français « Mots Croisés 2 - niveau 2»:
Dossier 5 - pages 57 à 66 -

Et cahier d'exercices pages 34 à 39
Voir Texte du dossier (5)
« Je veux tout» p 60

- Thème / vocabulaire / expressions / composition (G O, I, III, V) :
. Les magasins p. 58
. Les produits p. 59
. Les publicités p. 59 et p. 65
. Vocabulaire sur le thème /cahier/


Linguistique / Grammaire (G II) :

. Les verbes à tous les temps vus en cours(présent,imparfait,passé composé,futur,futur proche)
. les expressions synonymes p. 61
. Adjectifs Déterminants et Pronoms Démonstratifs p. 62
. Les pronoms "EN" et "Y"

- Culture (G IV) :
.
Conseil sur la consommation p. 61

- Production écrite / Composition (G V) :


. Fais-toi un budget qui aide à côntroler les dépenses.
(Indique les revenus comme l'argent de poche et les cadeaux ou autres,
les dépenses courantes par mois comme l'alimentation, les repas, les sorties;
les transports comme l'autobus, le métro;
les loisirs comme le cinéma, la musique, les spectacles, les sports entre autres; et d'autres à ton choix.
Indique aussi tes dépenses occasionnelles comme les vêtements, les cadeaux, le matériel scolaire et d'autres.
Calcule tes dépenses totales pour le mois
Solde (revenu - dépenses) =

Et... Si le chiffre ci-dessus est positif, HOURRA! Tu peux mettre de l'argent de côté pour tes projets futurs.
S'il est négatif, tu devras diminuer tes dépenses.

. Tu reçois 1000 euros. Tu vas dépenser 500 euros. Comment?
. Imagines que tu gagnes 1000 euros et que tu décides d'en dépenser 500. Fais la liste des produits ou objets que tu vas acheter et dis les magasins où tu dois aller.


Écris un texte de 8 à 10 lignes sur les thèmes indiqués.

Bon Week-End!!! :)

Envoyez des e-cartes (virtuelles) à vos proches (famille, amis, collègues, ...)