mercredi 24 novembre 2010

Cinquième A - Les gallicismes



Parlez-vous FRançais???

??? Parlez-vous Français???



Longe vão os tempos em que falar francês e tocar piano fazia parte das educações mais esmeradas das filhas de boas famílias portuguesas…

Hoje, com a influência do “mundo anglo-saxónico”, a língua de Balzac tem sido preterida em benefício do Inglês. É inegável!

Mas se existem motivos irrefutáveis que concorrem para a situação que se tem vindo a verificar, nomeadamente razões de ordem política e económica, também é verdade que o francês tem vindo a ser renegado por uma questão de … meros preconceitos.

E para demonstrar que estas afirmações não são de todo destituídas de fundamento, Gil Costa[1] convida o leitor a ler o seguinte texto-fictício, é certo, e a tirar as suas próprias conclusões.
“Na sala de estar, iluminada por um
abat-jour, duas irmãs sentadas num canapé, dialogam:
- Como foi o teu dia de aulas?
- Tive a
chance de ter feriado a francês, ao último tempo. Foi uma sorte!...
- Que bom! Não sei porque temos de o aprender: é uma seca!
- Tens razão, O que está a dar é o inglês.
Hoje, como a prof. dessa horrível disciplina faltou, fui até à
Parfois, aquela boutique que fica na esquina. Tinha umas toilettes muito giras na vitrine… Sabias que este ano é a cor bordeaux que está na moda?! Acabei mesmo por comprar uns collants giríssimos e na voga!
- Não! Olha, eu fui comprar um novo conjunto de
lingerie e aproveitei para entrar também na perfumaria que fica ao lado. Já tinha lá a nova colecção de maquillage da Christian Dior. Que espectáculo! Então aqueles batons… Que cena!
- Olha, olha… vê este
reclame. É sobre ateliers de trabalho nas férias grandes. Não achas que nos deveríamos inscrever?
- Claro! Estou desejosa de pôr os livros e os
dossiers de lado e começar a fazer outra coisa!
- Estou cá com uma fome… E se fossemos à
Croissanterie?
-Boa ideia! Também estou esfomeada e, quando lá entro e olho para aqueles
croissants, para aquelas tartes ou para aqueles éclairs, cresce-me logo água na boca.
- E não achas que seria uma boa ideia acabarem, um dia, com as aulas de Francês?
- Seria magnífico! Hum!... Nesse dia festejávamos com
foie gras e champagne!”
- Vá, vamos que ainda temos de ir comprar o
Camembert para a mãe e o Roquefort para o pai no Intermarché! E já agora uma baguette para o pequeno-almoço. Queres uns queijinhos Vache qui Rit para ti? Eu vou comprar mousse de chocolate e chantilly para o bolo de amanhã! Também não quero ser mannequin dos desfiles de moda apesar de cuidar da minha silhouette… Ah! E não te esqueças do puré… e de ovos para fazer uma omelette que é mais rápido. Olha, vamos comprar este bouquet de flores para a mãe no Leclerc?
- OK! Daqui a pouco vamos precisar de um
chauffeur ou de um taxi para nos levar a casa com tantas compras!
- Olha vê-me estes sacos de mão da
Yves-Saint-Laurent?! Excelentes mas custam uma pequena fortuna! Condiz bem com aquele meu tricot fashion!

Chegadas a casa.
- Estou exausta! Vou tomar um
douche antes do jantar! Ainda tenho de pedir à mãe que me passe a ferro aquela gabardine beige para amanhã pois o calor já se está a fazer sentir!

“Pois. Ora, se o leitor é daqueles que, tal como as duas interlocutoras, pensa que o francês é mesmo uma língua moribunda, então espere, não teça já os seus comentários. Reflicta bem nas palavras que vai utilizar. É que, se se precipitar, será bem capaz de, inadvertidamente, cometer uma
gaffe e dizer: “É óbvio que sim, falar francês está completamente démodé!” Isso já faz parte dos clichés!!!


[1] Gil Costa foi executivo distrital de Bragança há muitos anos atrás. (única informação disponível) Este documento veio parar às minhas mãos através duma colega de disciplina por volta de 1999 (penso que o documento terá mais anos) e nunca mais me separei dele! Pena que o documento não tenha data e pelo menos foi assinado e quem o reproduziu ou copiou, pelo menos deu-se ao trabalho de identificar o seu autor!





vendredi 19 novembre 2010


Celeste

Chère Collègue des cours de FRançais

Que ton âme repose en paix!!!



(Professeur Maria Celeste Ribeiro)


À ma collègue des cours de français
décédée d'un cancer...

Nos sincères condoléances
à la famille
et notre peine
à tous ceux qui partagent
cet enfer...
le cancer...

mercredi 10 novembre 2010

Premières BCD - Ep Ev novembre 2010


11ºs - Premières BCD - contenus...

Systématisation des contenus pour l’épreuve d’évaluation de novembre...

Nom (de famille) / Prénom (individuel) /
Numéro (zéro - en toutes lettres) / Classe : Première BCD
Date : Lundi quinze novembre deux mille dix

Structure de l’épreuve :
. Groupe I : Dictée
. Groupe II : Compréhension orale
. Groupe III : Compréhension écrite (= Interprétation de texte / Questions sur le texte)
. Groupe IV : Linguistique (= Grammaire / Fonctionnement de la langue)
. Groupe V : Vocabulaire
. Groupe VI : Traduction
. Groupe VII : Culture
. Groupe VIII : Production écrite ( = Expression Écrite / Composition)

- Attention :
Attention : À étudier :
Livre de français « Anti-Sèche»:
Introduction
Première Partie – Information et Communication
Module 1: « Diversité et Mondialisation »

Int. + Mod. 1 – pp.10 à 27, + 37 …
+ Cahier d'activités, pp. 4 à 6 ; pp. 24 et 26 et p. 72, ex. 3
+ Cahier de l'élève

- Voir -Textes des modules (1)

. «Soirée Retrouvaille ALTITUDES» p. 17 ;
. «Presse : à nous les jeunes» p. 18 ;
. «Les Clés de l’Actualité» p. 20 ;
. «Revue Jeunesses 100% Séries» p. 27 ;
. «xxx» p. xxx ;



- Thème / Vocabulaire / Expressions / Traduction/ Composition :

. Information et Communication ;
. Diversité et Mondialisation ;
. La Presse Française ;
. Les : quotidiens, hebdomadaires, magazines ;
. Internet ;
. La télévision française;
. La télévision francophone;
. La Radio francophone / française ;
. …

- Linguistique / Grammaire :

. Les verbes à tous les temps (simples et composés) étudiés en cours l'année dernière et révisés cette année
(.présent,
. imparfait,
. futur,
. conditionnel,
. impératif,
. gérondif,
. subjonctif,
. futur proche,
. passé récent,
. présent continu,
. passé composé,
. plus-que-parfait,
. futur antérieur,
. conditionnel passé,
. subjonctif passé),

des temps simples et des temps composés, pp. 10, 11 et 26 / cahier;
. Particularités de la conjugaison des verbes ÊTRE, FAIRE et DIRE, p. 37 ;
. La forme interrogative, pp- 202, 203, 206 et 207 du livre de seconde + cahier ;

. Les pronoms personnels, p. 46 + cahier.

- Vocabulaire :

. Champ lexical (Voc. sur les thèmes), pages 12, 13 et cahier (. Information et communication ; . Diversité et Mondialisation ; . Média ; . La Presse Française ; . Les quotidiens, hebdomadaires, magazines ; . Internet ; . La télévision française; . La télévision francophone; . La Radio francophone / française ; … );
. Expressions françaises, p. 19, ex. 3 ;


- Culture:
. Culture du test diagnostique
. La presse française, pp. 14, 15, 18, 20, 27;
. Les télévisions française et francophone, p. 16 ;
. La Radio française, p. 17 ;
. …

- Traduction :
. Conjugaison de temps simples, p. 11, ex. 5 ;
. Expressions idiomatiques, p. 19, ex. 4 ;
. …

- Production écrite / Composition / Expression écrite :

Développe un de ces thèmes suivants:

. Présente la presse française et francophone, pp. 14, 15, 18, 20, 27 ;
. Présente la télévision française / francophone, p. 16 ;
. Présente la radio française / francophone, p. 17 ;
. Indique toutes les activités que tu peux faire grâce à Internet et raconte ton expérience avec cette nouvelle technologie qui devient indispensable de nos jours, p. 16, ex. 2 ;
. Comment se passe la presse au Portugal ? Pr´sente la presse pour la jeunesse de ton pays, p. 19 ;
. Présente l’hebdomadaire d’information « Les Clés de l’Actualité », p. 20/21 ;
. Présente la revue « 100% Séries ». Explique en quoi elle illustre bien la mondialisation de la programmation des télévisions, p. 27 ;
. Raconte ce que tu sais de l’apparition des différents moyens de communication (presse, télévision et Internet) et de l’importance que chacun d’eux a de nos jours, cahier d’activité, p. 72, ex. 3.

. Écris un texte de 15 à 20 lignes ou de 150 à 200 mots sur un des thèmes indiqués.






à l'adresse http://www.leconjugueur.com/
vous pouvez :
. consulter votre nombre en toutes lettres
. conjuguer des verbes ou confirmer leur conjugaison


Quelques sites intéressants pour surfer et visiter!!!

http://www.la-conjugaison.fr/
http://www.les-verbes.com/
http://www.espacefrancais.com/conjugaison/temps_valeurs.html
http://www.leconjugueur.com/frexoqcm.php
http://www.google.fr/#hl=pt-PT&source=hp&q=traducteur&rlz=1R2ADBF_pt-BRBE340&aq=f&aqi=g1g-s1g1g-s1g2g-s1g3&aql=&oq=&gs_rfai=&fp=cb5e996b93c4cb65

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3257.php
http://www.lepointdufle.net/pronomscomplements.htm

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/finterrogative_index.htm
http://www.leconjugueur.com/frtraitunionquestion.php
http://www.francaisfacile.com/cours_francais/la-forme-interrogative

http://altitude.altitude.fm/
http://corumcle.edres74.ac-grenoble.fr/presse/pressefr.htm
http://www.futura-sciences.com/fr/definition/t/internet-2/d/internet_3983/
http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/tele.shtml
http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:T%C3%A9l%C3%A9vision
http://fr.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9l%C3%A9vision_en_France
http://fr.wikipedia.org/wiki/Presse_jeunesse
http://www.1jour1actu.com/rubriques/france/le-mot-du-jour-ecologie/pour-une-ecole-ecolo






Bon travail!!!
Votre Prof.
Marie-Claire@SCWildschütz


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