7ºA / Cinquième A - Systématisation des Contenus pour l'épreuve d'évaluation...

7ºA / Cinquième A - Systématisation des Contenus pour l'épreuve d'évaluation... 7ºA – Cinquième A - contenus... Contenus pour l'épreuve d'évaluation de mars deux mille onze... Systématisation des contenus pour l’épreuve d’évaluation Nom (de famille) / Prénom (individuel) / Numéro (zéro - en toutes lettres) / Classe : Cinquième A / Date : Mercredi trente mars deux mille onze (annulé: raison - panne d'électricité) Nouvelle date: Mercredi six avril deux mille onze Structure de l’épreuve : . Groupe I : Dictée . Groupe II : Compréhension orale . Groupe III : Compréhension écrite (= Interprétation de texte / Questions sur le texte) . Groupe IV : Linguistique (= Grammaire / Fonctionnement de la langue) . Groupe V : Vocabulaire . Groupe VI : Culture . Groupe VII : Traduction . Groupe VIII : Production écrite ( = Expression Écrite / Composition) - Attention : Attention : À étudier : Livre de français « En Action 1»: Unité 2: « La caractérisation » Un. 2 – pp.59 à 85 + Cahier d'activités, pp. 8,9, 11,12, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24 et 25 ; + Cahier de l'élève - Voir -Textes de l’unité 2 . « La nouvelle Marianne »p. 62; . « Correspondants francophones» p. 68; . « Samedi après-midi» p. 74; - Thème / Vocabulaire / Expressions / Traduction/ Composition : . La caractérisation, pp. 60, 61; . Les caractéristiques physiques (la taille, les cheveux, les yeux), p. 60 ; . Les caractéristiques psychologiques (adjectifs pour caractériser), p. 60 ; . Les vêtements, p. 61; . Les couleurs; p. 76. - Linguistique / Grammaire : . Les verbes du 1er groupe (en –ER) au présent de l’Indicatif, p. 37 ; (révision); . Les verbes du 2ème groupe (en –IR) au présent de l’Indicatif, p. 67 ; (révision); . Les verbes pronominaux au présent de l’Indicatif, p. 38 ; (révision); . Le verbe AVOIR au présent de l’Indicatif, pp. 39-45 ; (révision); . Le verbe ÊTRE au présent de l’Indicatif, pp. 44-45 ; (révision); . Le verbe FAIRE au présent de l’Indicatif, p. 73; . Le verbe ALLER au présent de l’Indicatif, p. 80; . Le futur proche, pp. 80-81 + cahier. . Le féminin / la formation du féminin, p. 64 ; . La forme négative / la phrase affirmative et la phrase négative, p. 66; . Le pluriel / la formation du pluriel, p. 72 ; . Les déterminants démonstratifs, p. 78; . L'adjectif au comparatif, p. 79. - Vocabulaire : . Les numéraux jusqu’à 1 000 000 000, p. 65 ; . Les expressions de goût (J’aime / J’aime beaucoup / J’adore / Je m’intéresse à / Je déteste / Je n’aime pas / Je ne m’intéresse pas à / Ça ne m’intéresse pas) + situation, p. 70 ; . Les nationalités, p. 71 + cahier . Les prépositions à, au. aux, en + nom géographique, p. 71 (III); . Les couleurs, p. 76. - Culture: . Culture générale du test diagnostique . La nouvelle Marianne / Evelyne Thomas – née à Perpignan (Languedoc-Roussillon) le 10janvier 1964 ; journaliste ; animatrice de télévision ; http://www.actustar.com/13149/evelyne-thomas-la-nouvelle-marianne L’ancienne Marianne / Laetitia Casta ; top model, p. 62 ; http://marianne-republicaine.over-blog.com/article-25064109.html http://www.junior.senat.fr/democra/couleur/marianne.html http://www.lespetitscitoyens.com/index.php?option=com_content&view=article&id=173 Ilona Mitrecey, pp. 84-85 http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Musique/p-14237-Ilona-Mitrecey.htm?artiste=602 http://www.google.fr/#q=ilona+mitrecey&hl=fr&prmd=ivnso&source=univ&tbs=vid:1&tbo=u&sa=X&ei=-2uTTfepCIa7hAe2oK2FDw&ved=0CCgQqwQ&fp=dd67e7a5b9290b26 http://musique.ados.fr/Ilona-Mitrecey.html - Traduction : . La caractérisation, pp. 60, 61; . Les caractéristiques physiques (la taille, les cheveux, les yeux), p. 60 ; . Les caractéristiques psychologiques (adjectifs pour caractériser), p. 60 ; . Les vêtements, p. 61; . Les numéraux jusqu’à 1 000 000 000, p. 65 ; . Les expressions de goût (J’aime / J’aime beaucoup / J’adore / Je m’intéresse à / Je déteste / Je n’aime pas / Je ne m’intéresse pas à / Ça ne m’intéresse pas) + situation, p. 70 ; . Les nationalités, p. 71 + cahier ; - Production écrite / Composition / Expression écrite : - ATTENTION : écrire en français (escrever em francês) Présente-toi et caractérise-toi (physique et psychologiquement); . Choisis des vêtements pour porter à l’école, pour faire du sport et à une fête ; . Indique ta nationalité, ta date de naissance et la date de ton anniversaire ; . Exprime tes goûts par rapport à certaines activités (p. 70) ; --- Écris un texte de 5 à 10 lignes ou de 50 à 100 mots sur le thème indiqué. À l'adresse http://www.leconjugueur.com/ vous pouvez : . consulter votre nombre en toutes lettres . conjuguer des verbes ou confirmer leur conjugaison . écrire correctement la date Bon travail!!! Votre Prof. Marie-Claire@SCWildschütz Votre Prof. Marie-Claire@SCWildschütz :) De quoi faire quelques exercices et mieux apprendre: http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-50829.php http://grammaire.reverso.net/6_3_02_la_formation_du_feminin.shtml http://www.sitespourenfants.com/pluriel_des_noms/reglegenerale.htm http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-70241.php http://www.ortholud.com/grammaire/negatif/index.php http://ofsgoncalo.no.sapo.pt/HotPot/phrasenegative.htm http://blsmcpce1.pagesperso-orange.fr/grammairenegative.html Marie Claire de Sá Couto Wildschütz

Quelques idées pour développer!!! 11ºBCD

http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://img.clubic.com/01952352-photo-vie-privee.jpg&imgrefurl=http://www.clubic.com/actualite-280260-vie-privee-senat-garde-memoires-numeriques.html&usg=__gNLxQylra86j5ZqqIsIxJSgfsb8=&h=873&w=800&sz=53&hl=fr&start=1&zoom=1&itbs=1&tbnid=HYOT2ENjiGtEUM:&tbnh=146&tbnw=134&prev=/images%3Fq%3Dvie%2Bpriv%25C3%25A9e%26hl%3Dfr%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&ei=j1BkTfHyPNHqOYHHka4J


http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://www.hebdoweb.com/wp-content/uploads/ViePriveeWeb.jpg&imgrefurl=http://www.hebdoweb.com/2009/02/05/internet-et-la-technologie-%25C2%25ABqui-est-marc-l-%25C2%25BB-la-vie-privee-mis-a-nu-sur-le-web/&usg=__qqQxdWJayC78y0ZRpxAqvyFdvvQ=&h=300&w=300&sz=15&hl=fr&start=5&zoom=1&itbs=1&tbnid=Cpp60NVfSYrtnM:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images%3Fq%3Dvie%2Bpriv%25C3%25A9e%26hl%3Dfr%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1&ei=Nk9kTcaIGsmXOvjxpc0J

11ºBCD Liens pour pratiquer...

Voici des liens pour pratiquer vos exercices:

Linguistique / Grammaire / Fonctionnement de la Langue & Exercices


La Nominalisation & La Verbalisation


http://www.xtec.es/~sgirona/fle/nominalisation_index.htm

http://www.francaisfacile.com/cours_francais/la-nominalisation-et-verbalisation

http://www.francaisfacile.com/forum/lire.php?num=7&msg=41445&titre=Verbalisation

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/vocabulaire/nominal1.htm

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/vocabulaire/nominal2.htm

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/vocabulaire/nominal3.htm

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/vocabulaire/nominal4.htm

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/vocabulaire/nominal5.htm

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/hotpot/vocabulaire/nominal6.htm

http://www.xtec.es/~sgirona/fle/exercices/nominalisation/nominalisation1.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/qualite.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/qualiteb.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/qualitec.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/qualite2.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/qualite2b.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/qualite2c.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/qualite3.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nominalisationb.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nominalisationc.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nominalisationd.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nominalisatione.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nominalisationf.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nominalisationg.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nominalisationh.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/nominalisationi.htm

http://www.lepointdufle.net/substantifs.htm

http://www.francaisfacile.com/cours_francais/la-nominalisation


http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/exos/index.htm


Les paronymes

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/paronyme.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/paronymeb.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/paronymec.htm


Les pronoms relatifs

http://www.lepointdufle.net/pronomsrelatifs.htm

http://www.polarfle.com/exercice/interpronrel.htm

http://www.etudes-litteraires.com/pronoms-relatifs.php

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-31128.php


http://www.bonjourdefrance.com/n8/cdm2.htm

Expression du but

http://www.lefrancaispourtous.com/but.htm

http://www.lefrancaispourtous.com/ex_but1.htm

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-9879.php



Déterminants et pronoms possessifs

http://www.notapositiva.com/trab_professores/textos_apoio/frances/pronomspossessifs1.htm

http://www.bertrandboutin.ca/Folder_151_Grammaire/J_d_pron_adj_poss.htm

http://www.prof2000.pt/users/anaroda/frances/possessifs_moyen.htm

. Expression de la comparaison


http://bleufr.blogspot.com/2008/02/8e-anne-lexpression-de-la-comparaison.html

http://www.lepointdufle.net/comparaison.htm

http://www.prof2000.pt/users/anaroda/pfrances/Trabalho_final_pagina_frances/gram_moyen/comparaison_noms1.htm

http://fifracol.perso.sfr.fr/Go/Synth_Gram_Phrase/Comparaison.htm

http://poischicheslola.wetpaint.com/page/Expression+de+la+comparaison


Site très intéressant sur culture, littérature, chansons

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/exos/index.htm



Bon TRavail!!! :=)))

Votre prof. de FRançais

Marie-Claire @ DSCW


@u RRRrrrevoir!!! :)))

11ºBCD FR Contenus épreuve évaluation...

11ºs - Premières BCD -

Systématisation des contenus pour l’épreuve d’évaluation de février...

Nom (de famille) / Prénom (individuel) /
Numéro (zéro - en toutes lettres) / Classe : Première BCD
Date : Jeudi vingt-quatre février deux mille onze

Structure de l’épreuve :
. Groupe I : Dictée
. Groupe II : Compréhension orale
. Groupe III : Compréhension écrite (= Interprétation de texte / Questions sur le texte)
. Groupe IV : Linguistique (= Grammaire / Fonctionnement de la langue)
. Groupe V : Vocabulaire
. Groupe VI : Traduction
. Groupe VII : Culture
. Groupe VIII : Production écrite ( = Expression Écrite / Composition)

- Attention :
Attention : À étudier :
Livre de français « Anti-Sèche»:
Première Partie – « Information et Communication »
Module 3: « Vie privée et droit à l’information »
&
Deuxième Partie – « Science, Technologie et Environnement »
Module 4: « Recherche Scientifique et Technologie / Application »

Mod. 3 – pp. 72 à 91
Mod. 4 – pp. 92 à 115
+ Cahier d'activités, pp. 4 à 6 ; pp. 11 à 13, pp. 35 à 37 et pp. 57 à 59
+ Cahier d'activités, pp. 14 à 16 ; pp. 38 à 41 ; p. 48 et pp. 60 à 62
+ Cahier de l'élève

- Voir -Textes des modules (3&4) vus en cours + autres*

. «Stars à la Barre, leur « censure » contre la presse» pp. 76/77 *;
. «Quand les médias se trompent» p. 79 *;
. «Vie privée : le grand déballage» p. 80 ;
. «Humiliation en prime time» p. 82 *;
. «Une illustration de la guerre de l’information : Le conflit entre Israël et le Hezbollah de l’été 2006» pp. 84et85 *;
. «Journaux télévisés : Information ou Spectacle ?» p. 86 ;
. «Florence Aubenas : Une mobilisation sans précédent» p. 88 *;
&
. «La batterie du futur» pp. 96et97 ;
. «Nanotechnologies» pp. 98et99 ;
. «RJH et prototype 4e génération : expérimenter les systèmes du futur» p. 102* ;
. «L’Info Science – Centre International de Recherche Scientifique» p. 104*;
. «Les microbes contre-attaquent : Sur les pas d’une traqueuse de virus & Le labo Lyonnais qui traque les virus» pp. 106et107 ;
. «Thérapie génique : l’espoir déçu» pp. 110et111 *;
. «Développer la médecine à distance (télémédecine)» p. 113 ;

- Thème / Vocabulaire / Expressions / Traduction/ Composition :

. Vie privée ;
. Droit à l’Information ;
. Stars ;
. presse people ;
. censure ;
. presse;
. médias;
. humiliation ;
. journaux télévisés ;
. information/spectacle ;
&
. Science ;
. Technologie ;
. recherche scientifique ;
. progrès ;
. expérience ;
. médecine ;
. nanpotechnologies ;
. microbes ;
. virus ;
. laboratoires ;
. télémédecine ;
. electronique ;
. …

- Linguistique / Grammaire :

. Les verbes à tous les temps (simples et composés) étudiés en cours l'année dernière et révisés cette année
(.présent,
. imparfait,
. futur,
. conditionnel,
. impératif,
. gérondif,
. subjonctif,
. futur proche,
. passé récent,
. présent continu,
. passé composé,
. plus-que-parfait,
. futur antérieur,
. conditionnel passé,
. subjonctif passé),

des temps simples et des temps composés, pp. 10, 11 et 26 / cahier;

. Nominalisation (à base verbale et à base adjective), p. 78 ;
. Pronoms relatifs, p. 83 ;
. Expression du but, p. 87 ;
&
. Déterminants et pronoms possessifs, p. 101 ;
. Verbalisation, p. 109 ;
. Expression de la comparaison, p. 112 ;


- Vocabulaire :

. Champ lexical (Voc. sur les thèmes des modules 3 et 4), . Vie privée ;
. Droit à l’Information ;. Stars ;. presse people ;. censure ;. presse;. médias;
. humiliation ;. journaux télévisés ;. information/spectacle ; &
. Science ;. Technologie ;. recherche scientifique ;. progrès ;. expérience ; . médecine ;. nanpotechnologies ;. microbes ;. virus ;. laboratoires ;. télémédecine ;. electronique ;. … … );

. Paronymes, p. 81, ex. 7 ;
. Synonymes, p. 85, ex. 7 ;
. Nominalisation, p. 97, ex. 4 ;
. Antonymes, p. 97, ex. 5 ;
. Néologisme, p. 100, ex. 7 ;
. Mots composés / formés par préfixation, p. 100, ex. 7 ;
. Mots de la même famille, p. 100, ex. 8 ;


- Culture:
. Culture du test diagnostique
. Nicolas Sarkozy, p. 80;
. Ségolène Royal, p. 80 ;
. François Hollande, p. 80 ;
. Louis Pasteur, p. 94 ;
. Marie Sklodowska / Marie Curie, p. 94 ;
. Pierre Curie, p. 94 ;
. Étienne et Joseph Montgolfier, p. 94 ;
. SCPS, p. 96 ;
. CNRS, p. 97 ;
. Le Labo Lyonnais (personnages et faits), pp. 106/107 ;
. Martin Malvy, p. 113 ;
. CHU, p. 113 ;
. SAMU, p. 113 / cahier.

- Traduction :
. Article sur la « presse people », p. 74, ex. 3 ;
. Pronoms relatifs, p. 83, ex. 3 ;
. Expressions du but, p. 87, ex. 4 ;
. Déterminants et pronoms possessifs, p. 101, ex. 2 ;
. Traduction d’expression, p. 108, ex. 5 ;
. Expression de la comparaison, p. 112, ex. 2 ;
. Traduction de phrases, p. 113, ex. 2 ;
. Traduction de texte, p. 113, ex. 3.

- Production écrite / Composition / Expression écrite :

Développez un de ces thèmes suivants:

. Que pensez-vous de la presse people, p. 74;
. Commentez l’affirmation « Les Français sont tout aussi avides de déballer leur vie privée, avec tous ses petits détails, que de suivre une émission où des personnalités exposent leur intimité », p. 81, ex. 4 ;
. Indiquez et commentez des programmations de chaines françaises ou portugaises où des émissions illustrent le grand déballage de la vie privée, p. 81 ;
. Expliquez l’affirmation « Par souci de l’inédit, par flatterie pour le goût du spectaculaire, pour être « les meilleurs », des professionnels de l’information oublient parfois le sens de leur rôle, et se laissent aller à des dérives bien éloignées du sérieux attendu, voire même à des malhonnêtetés intellectuelles graves. Que peut-on penser d’une telle information ? Et surtout, peut-on appeler ça de l’information ? Et on peut se demander à quel point le journaliste, garant de la vérité, et le public, toujours plus demandeur d’extraordinaire, se partagent les responsabilités ? », p. 86, ex. 9 ;
. Commentez « Journaux télévisés » Information ou spectacle ? », p. 86, ex. 10 ;

. Que pensez-vous de possibles urgences version robocop ?, p. 95 ;
. Présentez la nouvelle batterie du futur et dites ce que vous en pensez, pp. 96/97 ;
. Expliquez ce qu’on peut espérer des nanotechnologies, pp. 98/99, ex. 6 ;
. Présentez le labo lyonnais le plus connu et dites ce qu’on y fait, pp. 106/107/108 ;
. Que pensez-vous de la télémédecine ? p. 113.


. Écrivez un texte de 15 à 20 lignes ou de 150 à 200 mots sur un des thèmes indiqués.


Bon travail!!!
Votre Prof.
Marie-Claire@SCWildschütz


Quelques sites intéressants pour surfer et visiter!!!

à l'adresse http://www.leconjugueur.com/
vous pouvez :
. consulter votre nombre en toutes lettres
. conjuguer des verbes ou confirmer leur conjugaison

http://www.la-conjugaison.fr/
http://www.les-verbes.com/
http://www.espacefrancais.com/conjugaison/temps_valeurs.html
http://www.leconjugueur.com/frexoqcm.php

http://www.google.fr/#hl=pt-PT&source=hp&q=traducteur&rlz=1R2ADBF_pt-BRBE340&aq=f&aqi=g1g-s1g1g-s1g2g-s1g3&aql=&oq=&gs_rfai=&fp=cb5e996b93c4cb65

Encore un voyage merveilleux!!!

Encore un voyage merRRRveilleux!!!

Merci, Liliane!!!

Vous allez survoler les Alpes, les Châteaux de Chenonceau et Chambord, Etretat, Omaha Beach, le cimetière Américain de Colleville sur mer, le Mont St-Michel, Clos Vougeot, etc…. Bref que des superbes paysages français !

Regardez ce qui suit c'est " magnifique " on s'y croirait !!!

Attachez votre ceinture ! C'est génial !!!

Film haute définition à regarder en plein écran
C'est à voir... vraiment exceptionnel...

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Passer le week-end en voyageant!!!

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C'est super...

Attention au temps que vous prenez à chaque endroit!!!

Sinon le week-end ne suffira pas!!!

http://www.yvettedefrance.com/Photos-du-monde/A1/france.htm

7ºA / Cinquième A - Systématisation des Contenus pour l'épreuve d'évaluation...

7ºA – Cinquième A - contenus...

Contenus pour l'épreuve d'évaluation de janvier deux mille onze...

Systématisation des contenus pour l’épreuve d’évaluation

Nom (de famille) / Prénom (individuel) /
Numéro (zéro - en toutes lettres) / Classe : Cinquième A /

Date : Mercredi vingt-six janvier deux mille onze

Structure de l’épreuve :
. Groupe I : Dictée
. Groupe II : Compréhension orale
. Groupe III : Compréhension écrite (= Interprétation de texte / Questions sur le texte)
. Groupe IV : Linguistique (= Grammaire / Fonctionnement de la langue)
. Groupe V : Vocabulaire
. Groupe VI : Culture
. Groupe VII : Traduction
. Groupe VIII : Production écrite ( = Expression Écrite / Composition)

- Attention :
Attention : À étudier :
Livre de français « En Action 1»:

Unité 1: « La présentation à l’école »

Un. 1 – pp.30 à 57
+ Cahier d'activités, pp. 4 à 15 ;
+ Cahier de l'élève

- Voir -Textes de l’unité 1

. « La présentation ? »p. 34;
. « L’Identification» p. 36;
. « Lundi matin, c’est la rentrée» p. 40;
. « En cours de géographie» p. 46;


- Thème / Vocabulaire / Expressions / Traduction/ Composition :

. La Présentation, pp. 34, 35, ;
. L’Identification, pp. 36 ;
. Saluer, p. 35 ;
. La caractérisation (les adjectifs), p. 41, ex. 4 ;
. L’expression des goûts et des préférences (J’adore / J’aime / Je n’aime pas / Je déteste), p. 44 ;
. La date (les jours de la semaine et les mois de l’année), pp. 42, 50 ;
. Le matériel scolaire, pp. 33, 46, 47, 48, 51 ;
. L’emploi du temps et les matières scolaires, pp. 43, 44 ;
. Les numéraux / Les nombres, pp. 49, 50 ;

- Linguistique / Grammaire :

. Les verbes en –ER au présent de l’Indicatif, p. 37 ;
. Les verbes pronominaux au présent de l’Indicatif, p. 38 ;
. Le verbe AVOIR au présent de l’Indicatif, pp. 39-45 ;
. Le verbe ÊTRE au présent de l’Indicatif, pp. 44-45 ;
. Les articles définis et indéfinis, p. 51 ;
. Les interrogatifs, pp. 47, 52-53.

- Vocabulaire :

. Le matériel scolaire, pp. 33, 46, 47, 48, 51 ;
. La date (les jours de la semaine et les mois de l’année), pp. 42, 50 ;
. L’emploi du temps et les matières scolaires, pp. 43, 44 ;
. Les numéraux / Les nombres, pp. 49, 50 ;
. Les abréviations, p. 41, ex. 5.


- Culture:

. Culture générale du test diagnostique
. La France géographique multiculturelle et multiraciale (régions administratives, départements, départements et territoires d’Outre-mer, collectivités territoriales), p. 56


- Traduction :

. Le matériel scolaire, pp. 33, 46, 47, 48, 51 ;
. La date (les jours de la semaine et les mois de l’année), pp. 42, 50 ;
. L’emploi du temps et les matières scolaires, pp. 43, 44 ;
. Les numéraux / Les nombres, pp. 49, 50 ;




- Production écrite / Composition / Expression écrite :

- ATTENTION : écrire en français (escrever em francês)

La carte d’Identité (nationalité, nom, prénom, sexe, né(e) le, taille, signature), p. 32;
La carte d’étudiant , p. 36;
La présentation (« Je m’appelle », nom prénom, nationalité, âge), p. 34 ;
Saluer (Bonjour, Tu vas bien ?, Comment allez-vous ?, Je vais bien, merci !, Et Vous ?, Ça va ?, Ça va, merci !, Monsieur… Madame…) , p. 35;
L’identification (Nom / Prénom / Classe / Adresse/ Habiter …), p. 36 ;
La caractérisation (adjectifs – Je suis…), p. 41, ex. 4 ;
Les dates (de naissances, d’anniversaire, …), pp. 42, 49, 50 ;
L’emploi du temps et les matières scolaires, p. 43 ;
L’expression des goûts et des préférences, p. 44.

Présente-toi, fais ton identification, caractérise-toi, indique ta date de naissance et la date de ton anniversaire. Donne ton emploi du temps et tes goûts et préférences par rapport aux matières.


--- Écris un texte de 5 à 10 lignes ou de 50 à 100 mots sur le thème indiqué.


à l'adresse http://www.leconjugueur.com/
vous pouvez :
. consulter votre nombre en toutes lettres
. conjuguer des verbes ou confirmer leur conjugaison
. écrire correctement la date

Bon travail!!!
Votre Prof.
Marie-Claire@SCWildschütz
Publié par Marie-Claire de Sá Couto Wildschütz

Bon travail!!!
Votre Prof.
Marie Claire
Publié par Marie Claire de Sá Couto Wildschütz


à l'adresse http://www.leconjugueur.com
vous pouvez :
. consulter votre nombre en toutes lettres
. conjuguer des verbes ou confirmer leur conjugaison


Bon travail!!!
Votre Prof.
Marie-Claire@SCWildschütz

:)

De quoi faire queslques exercices et mieux apprendre:

http://www.lepointdufle.net/p/articles.htm
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-13051.php
http://www.lefrancaispourtous.com/articles.htm
http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/exercises/articles1.htm
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